Harry van Gerrevink: ” Je ontdekt pas of techniek bij je past wanneer je het zelf gaat ervaren “
Tegenwoordig is Harry Technator en docent O&O op het Technasium Veluws College Walterbosch. Daar begeleidt hij leerlingen bij het vak Onderzoeken & Ontwerpen (O&O), waarin techniek, creativiteit en praktijk samenkomen. Leerlingen werken daarbij aan échte vraagstukken van échte opdrachtgevers.
Leren van echte opdrachtgevers
Binnen het Technasium werken leerlingen acht tot tien weken aan een opdracht van een echte opdrachtgever zoals de Apenheul, het Kröller Müller Museum, gemeente Apeldoorn en vele andere bedrijven.
“Wij formuleren samen met de opdrachtgever de opdracht. Vervolgens bezoeken leerlingen het bedrijf, onderzoeken het vraagstuk en gaan zij aan de slag met het bedenken van oplossingen. Leerlingen ontwikkelen kennis en vaardigheden die nodig zijn om hun ideeën uit te werken tot een prototype. Het traject wordt afgesloten met een presentatie aan de opdrachtgever, waarbij leerlingen hun ontwerp toelichten en verantwoorden.”
Volgens Harry zit de kracht van het Technasium vooral in de echtheid van de opdrachten.
“Leerlingen werken ergens naartoe. Ze bedenken niet alleen een oplossing, maar maken ook daadwerkelijk iets dat getest, beoordeeld en gebruikt kan worden.”
Van klaslokaal naar museum
Dat deze aanpak bijzondere resultaten kan opleveren, blijkt uit een project voor het Kröller-Müller Museum. Leerlingen kregen de opdracht om van een bestaand kunstwerk een Do it Yourself puzzel te maken die in de winkel te koop zou zijn.
Het verhaal kreeg zelfs een mooi vervolg. De erfgenamen van een inmiddels overleden kunstenaar waren zo enthousiast over het ontwerp dat zij hebben aangegeven het prototype verder te willen ontwikkelen voor productie. Daarmee kan het ontwerp uiteindelijk in de schappen van de museumwinkel komen te liggen.
“Dat is natuurlijk fantastisch. Dan zien leerlingen dat hun ideeën echt impact kunnen hebben.”
Verbinding met Techkwadraat
Volgens Harry sluiten Techkwadraat en het Technasium naadloos op elkaar aan.
“Bij Techkwadraat in het PO maken leerlingen al kennis met onderzoeken, ontwerpen, ontdekken en experimenteren. Binnen het Technasium bouwen we daarop voort met grotere en complexere opdrachten.”
Het gezamenlijke doel is helder: jongeren laten ervaren hoe techniek werkt en welke mogelijkheden techniek biedt.
“Hoe eerder leerlingen in aanraking komen met techniek, hoe beter. Niet om direct een beroepskeuze te maken, maar om te ontdekken waar hun interesses liggen en hoe techniek de wereld om hen heen beïnvloedt.”
Vaardigheden voor de toekomst
Binnen het Technasium leren leerlingen veel meer dan techniek alleen. Ze ontwikkelen vaardigheden die ook buiten de techniek van grote waarde zijn.
“Leerlingen leren samenwerken, plannen, organiseren, creatief denken, doorzetten en presenteren. Ze leren zowel procesgericht als productgericht werken en ontdekken hoe je van een idee tot een mooi prototype of onderzoeksverslag als eindresultaat komt.”
Juist die combinatie van technische kennis en persoonlijke ontwikkeling maakt deze manier van leren volgens Harry zo krachtig.
Blijven ontdekken
Zelf blijft Harry ook voortdurend nieuwe uitdagingen zoeken.
“De wereld staat niet stil en dat geldt ook voor techniek. Daarom blijf ik zelf onderzoeken, leren en experimenteren.”
Of het nu gaat om een 3d geprint vliegend RC-vliegtuig dat hij wil laten vliegen, ontwikkelingen binnen de energietransitie of nieuwe technologische innovaties; nieuwsgierig blijven en nieuwe dingen proberen vormen voor Harry de basis van persoonlijke ontwikkeling. Die nieuwsgierigheid is precies wat hij ook leerlingen wil meegeven.
“Je ontdekt pas of techniek bij je past wanneer je het zelf gaat ervaren.”
